Projectes per aprendre literatura: interpretació i creativitat a l'aula

Este libro presenta un conjunto de experiencias de educación literaria llevadas a cabo en aulas de secundaria y organizadas como proyectos de trabajo. En él se defiende que el núcleo de la educación literaria consiste en promover los procesos de interpretación a través del habla y la escritura de diversos géneros. Los distintos capítulos muestran, de cada experiencia, el diseño de la intervención (relacionando en algunos casos literatura y cine) y su desarrollo en el aula, incluyendo diversas consideraciones sobre dificultades, retos y hallazgos que experimentan tanto los alumnos como el docente. Encabeza la obra una introducción donde el autor defiende un modelo de proyecto que conviva con prácticas tradicionales y sencillas también necesarias en la escuela, advirtiendo de la deriva que puede tener el trabajo por proyectos hacia una práctica en realidad rutinaria y de simple aplicación de un guión preestablecido. Destaca asimismo la necesidad de ver el proyecto como punto de partida para nuevas formas de trabajar y como punto de llegada del proceso reflexivo y de desarrollo profesional del docente. El prólogo es de Gemma Lluch, experta en educación literaria y catedrática de la Universitat de València.